Методичне об'єднання 1

    Шкільне методичне об’єднання вчителів  початкових класів у  2013 – 2014 н.р. працювало над організацією навчально-пізнавальної діяльності школярів за допомогою ефективного використання навчальних технологій. З урахуванням рівня організації навчально-виховного процесу вся методична робота з педагогами початкових класів шкіл району була спрямована на завершення переходу на новий зміст, структуру і терміни навчання, виконання Держстандарту освіти у 4-річній початковій школі, ознайомлення і втілення в педагогічну практику інтерактивних технологій навчання, проведення тренінгів, ділових ігор, організації уроків за проектними технологіями. Дані фактори обгрунтували вибір проблеми, над якою працювало ШМО: «Формування самоосвітньої компетенції молодших школярів».

   Зросла результативність самоосвітньої роботи, підвищився науково-теоретичний та методичний рівні викладання навчальних дисциплін у початковій школі.

  Перевірка навичок читання, списування та комунікативних здібностей показали хороші результати у порівнянні з попередніми роками.

  Аналіз роботи свідчить, що за минулий навчальний рік значно підвищився науково-теоретичний та методичний рівень викладання навчальних предметів, посилилась увага до виховної та розвивальної функції навчання, до пошуку його ефективних форм і методів.

   Під час організації навчально-виховного процесу виправдали себе такі форми, як моделювання уроку, індивідуальна та групова робота з невстигаючими учнями, підвищення в учнів мотивації до навчання, залучення школярів до розробки уроків-проектів. Ознайомлення вчителів із досягненням психолого-педагогічної науки, прогресивним педагогічним досвідом, огляд новинок педагогічної та методичної літератури.

  Учителі рактикували відкриті уроки та виховні заходи, їх аналіз і самоаналіз.

   Підвищенню педагогічної діяльності вчителів сприяли:

   -проведення педагогічних читань “ІКТ на уроках у початковій школі”;

   -вивчення та обговорення праць В.Сухомлинського, ювілей від дня народження ми відзначаємо;

   Однак поряд з позитивними результатами в роботі методичного об’єднання є ряд недоліків:

   -недостатній рівень техніки  читання учнів ;

   -недостатня самостійність учнів при виконанні завдань;

   -невміння учнів здійснювати  самоконтроль;

   -недостатній рівень виявлення і впровадження передового педагогічного досвіду.

   Виходячи з результатів діагностування, методичне об’єднання вчителів початкових класів у 2014 – 2015 н.р. працюватиме над проблемою: «Формування ключових компетентностей учнів з метою стимулювання їх креативності та виховання справжнього громадянина». 

Для успішної реалізації даної проблеми ШМО  ставить перед собою наступні завдання:

-систематичне опрацювання документів про освіту, постанов Уряду   

 про школу;

-вивчення та впровадження у практику досягнень педагогіки,   

  психології, передового педагогічного досвіду;

- реалізація особистісно орієнтованого навчання учнів;

-стимулювання самоосвіти вчителів;

-удосконалення  методики  діагностування  учнів молодших класів;

 -розвиток комунікативності учнів початкових класів;

 -впровадження проектних технологій навчання у початковій школі, створення проектів;

 -формування вимог до особистості вчителя.